2月25日上午，宜賓市中等職業(yè)學校教學工作診斷與改進培訓會在我校舉行，學校邀請了全國職業(yè)院校教學工作診斷與改進專家委員會副主任委員周俊做專題培訓，我校全體教職工以及兄弟學校相關(guān)領(lǐng)導、骨干教師參加了此次培訓。
培訓會上，周俊專家將當下學校促進質(zhì)量提升的動力機制概括為“大數(shù)據(jù)平臺上的一體兩翼”，“一體”是指以質(zhì)量為中心，“兩翼”是指來自外部的教育督導、評估；來自內(nèi)部的自我診斷改進和年度質(zhì)量報告。其報告題為《問題為引?質(zhì)量為體?持續(xù)改進?自主發(fā)展》，專題介紹了質(zhì)量診斷與改進的實施背景、政策解讀、實施路徑，清楚回答了“為什么、怎么看、怎樣做”三個問題，并從“診斷與改進”的內(nèi)涵認知?、“診斷與改進”的制度設(shè)計?、“診斷與改進”的具體方案?、“診斷與改進”的行動依據(jù)、“診斷與改進”的學校行動?、“診斷與改進”的教師發(fā)展等6個方面進行了詳細闡述。
全體參訓人員認真聆聽了此次培訓，從中了解到學校發(fā)展如何從“高原”走向“高峰”是時代賦予的命題，促進學校內(nèi)涵建設(shè)和辦學水平提升，質(zhì)量診斷和改進是一個重要抓手，周俊專家的專題講座理念先進、內(nèi)涵豐富、視野開闊、針對性強，對于學校做好診改方面工作具有很強的指導意義。
